Настоящее издание входит в серию коллективных трудов, начатую книгой: "Русская литература конца XIX - начала XX в. Девяностые годы" (М., 1968). Завершением этой серии явится книга, подготовляемая к печати в Институте мировой литературы имени А. М. Горького АН СССР: "Русская литература конца XIX - начала XX в. 1908-1917 годы".
Введение, содержащее общую характеристику развития русской литературы с 90-х годов XIX в. до 1917 г. и формулирующее задачи...
Серия: Выставка в школе
Материалы для выставки в школе и детской библиотеке. Издается к 150-летию со дня рождения Л. Н. Толстого. Авторы Н. Азарова и М. Горохов - сотрудники Государственного музея Л.Н. Толстого.
В книгу вошли 25 односторонних листов с материалами выставки и 14 страниц с текстом Н. Азаровой "Беседа у выставки".
Оформление Г. Ордынского
Повести и рассказы Великой Отечественной войны 1941-1945
В сборник входят повести и рассказы известных советских писателей М. Шолохова, А. Толстого, Л. Леонова, К. Федина, А. Довженко, Н. Тихонова, А. Твардовского, Л. Соболева, Б. Лавренева, Вяч. Шишкова, А. Платонова, В. Овечкина, К. Симонова, К. Черного, посвященные подвигу советского народа в годы Великой Отечественной войны. Сборник завершает послесловие доктора филологических паук А. Хватова...
Роман известного советского писателя В.Кожевникова «В полдень на солнечной стороне» посвящен подвигу советских людей в годы воины как в тылу, так и на фронте, первым мирным годам восстановления разрушенного хозяйства. В романе прослеживаются судьбы разных людей: от рядового до командующего армией, от токаря до директора завода. В какой бы обстановке ни показывал своих героев автор — на фронте или в тылу, во время войны или в мирные годы,— герои романа...
Серия: Мои первые книжки
Стихотворения:
Сельское утро;
Как после мартовскихъ метелей...;
Разлив Днепра;
За распахнутым окном;
Рожь, рожь... дорога полевая...;
Лес осенью;
Деть пригреет - возле дома...;
Утро;
Дети;
Сын;
В поселке (отрывок).
Цветные рисунки В. Голатенко.
Книга представляет собой мемуары бывшего генерал-полковника фашистского вермахта, командовавшего в 1944 году группами армий Север и Южная Украина на советско-германском фронте. Автор подробно рассказывает о событиях, связанных с разгромом немецко-фашистских войск под Псковом (июнь 1944), в Румынии (август-сентябрь) и в Венгрии (сентябрь-декабрь 1944). Сведения, приводимые автором, вскрывают пороки фашистского военного блока и показывают авантюризм...
Задачи по истории помогают "окунуться" в прошлое, прожить увлекательный процесс развития человечества, обрести интерес к истории, историям мышления.
Адресована учителям, школьникам, родителям и всем, кто любит решать увлекательные загадки истории.
С иллюстрациями.
Глава I Введение ... один только тезис о том, что в норме понимание речи опережает активную речь в десятки раз, вычеркивает девять десятых методического инструментария традиционной и “развивающей” дидактики.
Глава II... Перевод мысли в графическую знаковую систему и извлечение мысли из графического носителя - процесс, который необходимо воспринимать целостно, как единую цепь событий и единую функцию человеческой жизнедеятельности. Увидев письмо в...
Книга открывает серию "Самосовершенствование личности" и предназначена для учащихся пятого класса средней школы в качестве учебного пособия по разделу "Познай себя". В ней даются начальные сведения о психологии личности. Рассматриваются основные качества личности в нравственной, умственной, волевой и эмоциональной сферах, приводятся способы их самопознания и самооценки.
Книги серии предназначены для учеников и учителей, психологов и воспитателей,...
Книга представляет собой учебно-методическое пособие нового поколения. Представлены около 500 технологий обучения, воспитательных и социально-воспитательных технологий; в отдельной главе выделены педагогические технологии на основе применения современных информационных средств.
Методологической основой книги стала концепция образовательной технологии Г. К. Селевко, согласно которой технология представляет собой совокупность трёх основных взаимосвязанных...
В пособии рассматривается сущность педагогических технологий, их классификация, основные параметры. Дается краткая характеристика наиболее известных современных технологий, рекомендации по их изучению и использованию.
Предназначено для студентов педагогических учебных заведений, учителей и широкого круга работников образования.
Оглавление
Введение
I. Личность ребенка как объект и субъект в образовательной технологии
Личность как содержательное...
Пособие посвящено проблеме, которая пока не нашла должного отражения в школьных учебных предметах, в то время как в жизни она имеет наиважнейшее значение, - управлению своими эмоциями, поведением, сознанием. Курс "Самосовершенствование личности" включает семь разделов, каждому из которых соответствует свое пособие: 5 класс - "Познай себя" (самопознание); 6 - "Сделай себя сам" (самовоспитание); 7 - "Научи себя учиться" (самообучение); 8 - "Утверждай...
Развитие ребенка в период раннего детства есть основа всего дальнейшего жизненного пути человека. Понимание этого накладывает на нас, взрослых, большую ответственность. Что есть соответствующее природе ребенка развитие и воспитание? Как организовать работу детского сада, чтобы развитие детей было полноценным и разносторонним и в тоже время радостным и естественным? Разные системы раннего развития отвечают на эти вопросы весьма по-разному.
Чем же...
Эта книга завершает серию "Самосовершенствование личности" и посвящена формированию личности выпускника, стремящегося к реализаций всех своих потенциалов, обладающего чувством социальной ответственности, умеющего использовать и умножать духовные и материальные богатства общества.
Книги серии предназначены для учеников и учителей, психологов и воспитателей, а также для широкого круга читателей, интересующихся проблемами развития и самосовершенствования...
Весь курс "Самосовершенствование личности" включает семь разделов, каждому из которых соответствует свое пособие: V класс - "Познай себя" (самопознание); VI - "Сделай себя сам" (самовоспитание); VII - "Научи себя учиться" (самообучение); VIII - "Утверждай себя" (самоутверждение); IX - "Найди себя" (самоопределение); X - "Управляй собой" (саморегуляция); XI класс - "Реализуй себя" (самоактуализация). В этом пособии учащиеся знакомятся с процессами...
Задачи повышенной сложности: Методическое пособие Профессиональная библиотека учителя начальных классов
Методическое пособие предназначено для учителей начальных классов, родителей, студентов педагогических учебных заведений. Его можно использовать на уроках и во внеклассной работе.
В пособии представлены задачи и задания повышенной сложности из разных систем обучения и учебно-методических комплектов: традиционной, Л.В.Занкова, Д.Б.Эльконина...
В пособии рассматриваются принципы системного подхода к исследованию педагогических явлений, методы сбора эмпирических данных, техника измерения педагогических явлений с помощью шкалирования.
Описаны биологические особенности 70 видов широко известных (капуста, свекла, морковь, лук, чеснок, огурцы, томаты) и мало распространенных (огуречная трава, физалис, базилик, кориандр, фенхель и др..) овощных растений. В популярной ферме рассказывается о пищевой ценности и лечебных свойствах овощей. Даются практические советы, как наиболее рационально разместить их на небольшой площади и вырастить высокий урожай при минимальных затратах труда в открытом...
Азбука строительства быстро и без ошибок
Желание застройщика своими руками построить загородный дом и обустроить дачный или садовый участок как можно дешевле, быстрее и лучше часто не реализуется из-за отсутствия необходимых навыков.
Книга предлагает доступные, простые и эффективные технологии, которые помогут застройщику реализовать свое желание и избежать ошибок.
В сборник рассказов замечательного русского писателя И. А. Бунина ( 1870 - 1953 ) вошли такие широко известные произведения, как " Антоновские яблоки ", " Господин из Сан - Франциско ", " Легкое дыхание " и пр.
Художник О. Верейский
Автор - писатель и педагог художественной студии - рассказывает о своем опыте общения с детьми.
Как дети воспринимают и осваивают окружающий мир? Как развить творческое начало в каждом ребенке, помочь ему выразить себя? При каких педагогических условиях занятия искусством, межличностные отношения становятся средством самопознания, эмоционально-нравственного развития? Над этими и другими проблемами размышляет автор, писатель и педагог художественной...
Автору этой книги пришлось в качестве корреспондента журнала "Наука и религия" побывать во многих районах страны, встречаться с разными людьми. И всякий раз он убеждался в том, что здоровый нравственный климат в трудовых коллективах является мощным фактором атеистического воспитания. В своей художественно-публицистической книге он рассказывает об этих коллективах, о руководителях, чьи опыт, квалификация, такт, умение связывать производственные задачи...
