В книгу вошли фантастические романы Клиффорда Саймака: "Братство талисмана", "Зачарованное паломничество", "Наследие звезд".
Серия: Галактика фантастов
Плен. Рабство. Подземные рудники. Страшен каторжный труд, но еще страшнее, когда бывший друг превращается в злейшего врага, а те, к кому потянулась душа, один за Другим уходят в небытие... Чтобы отвоевать свободу и сохранить в себе человека, мальчик по имени Щенок становится Волкодавом...
Виталий Чернов известен по романам "Арский камень", "Возвращение", "Человек, на земле не гость". Он участник Великой Отечественной войны и отдает предпочтение военной теме.
"Не ради славы" - это роман о судьбах мужественных людей, которые одними из первых зажгли в полесских пущах огонь партизанской борьбы против гитлеровских захватчиков. Роман о коммунистах, которые даже в одиночку оставались бойцами в горячей схватке с врагом, и, в какие бы сложные...
Я.М.Свердлов был, по характеристике В. И. Ленина «наиболее отчеканенный тип профессионального революционера». Верный соратник Владимира Ильича, один из виднейших организаторов партии, строителей Советского государства он оставил заметный след в истории
Учитель найдет в пособии методические рекомендации и конкретные приемы работы по каждому разделу школьного курса русского языка. В книге учтен опыт преподавания по действующему стабильному учебнику.
От производителя
Широко известное произведение Р.Стивенсона "Остров сокровищ" является практически образцом пиратского приключенческого романа. Таинственная карта давно погибшего знаменитого корсара, указывающая место клада, зарытого на необитаемом острове, становится причиной кровавых заговоров, таинственных убийств и других событий, происходящих в романе.
Захватывающая фабула, стремительное развитие событий, тщательно и тонко выписанные характеры...
Содержание:
Ворошилова, Л. Л. Интегрированные уроки в условиях реализации ФГОС общего образования / Л. Л. Ворошилова. - С .9-15
Иванова, О. И. Интегрированные уроки: уровни, формы, типы / О. И. Иванова. - С .15-22
Базарова, Г. И. Интегрированный урок в 1 классе "Обучение грамоте, письму и избразительному искусству по программе "Школа 2100" / Г. И. Базарова, Е. В. Кулагина. - С .23-32
Евтеева, И. В. Интегрированный урок "Повторение изученного...
Представляет собой базовый курс по подготовке методистов в рамках системы повышения квалификации работников профессионального образования.
Рассчитано не только на методистов, работающих в системе профессионального образования, но и на тех, кто работает в школах, гимназиях, колледжах и других ОУ.
Содержание:
Предисловие. Турунова Т.М.
Гимназия № 1515: из опыта работы. Матусова И.М.
Профильное обучение - ступень к профессиональной школе. Агафонцева Ж.В.
Уровневое оценивание достижений учащегося на 3 ступени обучения по ИУП по литературе. НЕкрасова Р.В.
и т.д. (более подробно - при заказе)
Пособие посвящено научно-практическим решениям проблем современного урока. В первой части представлены различные варианты традиционной и развивающей организации учебных занятий, самостоятельной работы школьников. Дано развернутое описание наиболее актуальных технологий развивающего обучения для всех ступеней образования.
Книга адресована учителям-предметникам, учителям-методистам, руководителям образовательных учреждений всех типов, студентам...
Настоящее электронное пособие создано в помощь руководителям образовательных учреждений для ведения инновационной деятельности педагогического коллектива с целью повышения качества учебно-образовательного процесса в школе.
Материалы, раскрывающие специфические особенности содержания управленческой поддержки, управленческих действий помогут оперативно решать первоочередные задачи руководителя школы, работающей в режиме развития.Методики оценки...
Библиотечка журнала "Вестник образования России"
Содержание:
Наша новая школа
Переход на новые образовательные стандарты
Развитие системы поддержки талантливых детей
Совершенствование профессиональной подготовки учителя
Сохранение и укрепление здоровья школьников
Лабораторный практикум построен как система упражнений, моделирующих решение педагогических задач и позволяющих освоить приемы работы с основными программными продуктами, поставляемыми в российские школы по Федеральной целевой программе 2развитие единой образовательной информационной среды (2001-2005 годы)"
Учебное пособие предназначено для руководителей, бухгалтеров, зам.директора по правовым и финансово-экономическим вопросам ОУ; бухгалтерских и планово-экономических служб системы образования; руководителей органов УО; аспирантов и студентов вузов, изучающих курс "Менеджмент в образовании".
В практикоориентированной монографии с учетом экономического, социологического, философского и образовательного прогнозов рассматривается возможный путь развития отечественной гимназии в некотором обозримом будущем. Работу отличает системное видение модернизации гимназического образования: его методологии, целей, ценностей, содержания, форм, методов и технологий управления. Раскрывается гуманитарная направленность гимназии с позиции человека как он...
Данный сборник посвящен педагогическим технологиям. Первая глава раскрывает необходимость введения новыхтехнологий в образовательный процесс, знакомит с организационными формами, обеспечивающими включение педагогов в работу по обновлению содержания образования. Центральное место в сборнике занимает описание Центра инструкционного дизайна в образовании.
Во второй главе представлены образцы педагогической работы, реализующей новое содержание образования....
Данный сборник посвящен проблеме организации условий для перехода школы на новое содержание образования. В сборнике представлены материалы по обновлению содержания образования в ОУ.
Материалы сборника ориентированы на реализацию задачи формирования современных компетентностей, отвечающих общемировым и российским требованиям к человеческому капиталу, для решения новым амбициозных задач. Прежде всего речь едёт о комунникативной компетентности.
В методическом пособии представлена новая технология подготовки и проведения открытых уроков в школе, предполагающая предварительное раскрытие перед педагогами проекта урока с его полным обоснованием и творческой лабораторией учителя, что позволяет обеспечить мотивацию приглашенных педагогов ещё до урока и делает их присутствие на уроке осознанным.
В пособии даны методические рекомендации по основным вопросам социально-педагогической деятельности социального педагога и заместителя директора по социальной работе в образовательном учреждении. Приложением к методическим рекомендациям служат: планы и анализы деятельности социальной службы ОУ, различные анкеты, карты наблюдений, диагностики, документация, выдержки из Конвенции о правах ребенка и федеральных законов для конкретной практической работы....
