«Руководство по организации самовоспитания школьников». Селевко Г.К.
Народное образование, 1999

Параметры книги!

144 стр.; переплет: мягкий; формат: 84х108/16; тираж: 12000 экз.; офсет; ISBN: 5-87953-183-X

Кто продает:
	Нет в наличии

«Руководство по организации самовоспитания школьников». Селевко Г.К.. 1999

Российское образование продолжает развиваться, выдвигая ежегодно (а может быть, ежемесячно, ежедневно) десятки и сотни новых имён, новых идей, инноваций, технологий.
При этом совершенствование образовательных технологий характеризуется следующими тенденциями:
- содержание образования обогащается гуманитарным компонентом;
- педагогический процесс становится личностно-ориентированным;
- приоритет обучения знаниям переходит к обучению способам умственных действий;
- взаимодействие учителя с учеником становится всё более субъект-субъектным;
- внешнюю мотивацию учения ребёнка сменяет внутренняя.
Эти тенденции наиболее выражены в так называемых развивающих технологиях, которые в качестве важнейших концептуальных положений выдвигают:
- опережающую роль обучения в развитии личности;
- субъектность ребёнка в учебной деятельности;
- акцент на формирование способов умственных действий;
- ведущую роль теоретического знания, мышления в овладении основами наук.
Реализация этих тенденций и положений в школьной практике вызывает трудности, в особенности в связи с требованиями, которые предъявляют к ученикам государственные стандарты.
Технология саморазвития личности (в другой редакции — технология саморазвивающего обучения) предлагает широко использовать самоуправляющие (психогенные) механизмы развития личности, для чего включить в содержание образования методологическую компоненту — вооружить учащихся знаниями и умениями саморазвития (самопознания, самовоспитания, самообразования, самоутверждения, самоопределения, самореализации) и за счёт этого поднять уровень внутренней мотивации подростка к ученью.
В предлагаемом ниже сборнике материалов изложены концепция технологии саморазвития личности школьника, её теоретические обоснования, даются программы курса «Самосовершенствование личности» и методические рекомендации по всем классам с I по XI, описаны возможные модели построения внеурочной деятельности детей и педагогика отношений учителя и ученика.
По курсу "Самосовершенствование личности» написаны учебные пособия для учащихся с V по XI класс: Познай себя (V кл.). Сделай себя сам (VI кл.), Научи себя учиться (VII кл.), Утверждай себя (VIII кл.). Найди себя (IX кл.). Управляй собой (X кл.) и Реализуй себя (XI кл.).

Нажмите на фотографию чтобы ее увеличить: