Интернет-магазин «Все книги России». Помогает купить книгу по самой выгодной цене. Подарочные книги. Сеть издательств и книжных магазинов на одном сайте! Каталог книг | Найти книги | Моя корзина Суб, 21 Апр, 2018, 22:10

  

Контакты

Книготорговая площадка
«Все книги России»

Всего книг: 183001
Покупателей: 83096
Продавцов: 890
Издательств: 215

Подробная информация о книге:

Школьный уклад. Новые ценности образования № 5 (35) 2007
Крылова Н.Б. и др

Автор Крылова Н.Б. и др
Название Школьный уклад. Новые ценности образования № 5 (35) 2007
Издательство НЦО
Дата издания 2007
Количество страниц 206 стр.
Тираж 3000 экз.
Переплёт мягкий
Бумага офсет
Формат 84х108/32
Цена 500 руб.
(Цена указана без стоимости доставки)
Продавец Литературное наследие (г.Москва)
  контакты
Доставка варианты доставки и оплаты

В НАЛИЧИИ

Под укладом жизни школы понимается такая соорганизация всех элементов учебно-воспитательного процесса, которая задаёт стиль, дух, атмосферу всей школьной жизни. Уклад — это также система отношений, складывающихся в общности, в рамках которой неявно реализуются ее наиболее устойчивые ценности. Укладные отношения возникают и упрочиваются по мере становления ценностей сообщества, независимо от осознания их людьми, принадлежащими к этой общности. Уклад — скрытый фактор образования, он влияет на учащихся помимо нашего желания. Ученик, попадая в школу, включается в определенную систему отношений, в уклад жизни школы. Этот уклад влияет на становление отношений к окружающим его людям, учебе и образованию как таковому; на его ценностные установки; на стиль и манеру поведения, на то, что он считает для себя важным, щенным, допустимым, а что — нет. Пока мы сами не осознали, что живем в системе разнообразных взаимных отношений, мы не учитываем влияние уклада на ребенка. Когда мы осознаем содержание и условия уклада, мы можем строить эти отношения, определяя их соответствие нашим целям и переводить взаимодействие из положения скрытого образовательного средства в открытый образовательный инструмент, расширяя возможности воспитывающего влияния. И тогда встают вопросы: как организовать уклад, чтобы он обеспечивал выращивания ребенком тех его смыслов, которые, с нашей точки зрения, желательны? Как целенаправленно культивировать уклад в качестве фактора образовательного процесса и инструмента развития школы? Осенью 2006г. в Москве началась реализация проекта "Школа будущего".

Содержание:
1. Особенности уклада в НПО «Школа самоопределения»
А.Н. Тубельский. Уклад школьной жизни: теория и практика его создания и обеспечения
1. Уклад школьной жизни — скрытое содержание образования
2. Что такое «демократический уклад школьной жизни»
3. Как создать демократический уклад жизни школы
4. Зачем писать школьные законы
В.Б.Яержавин. Субъектность как черта уклада «Школы самоопределения»
Е.В.Приходько. Проектная деятельность и уклад школы О.С.Шавард. Как сохранить традиции?
О-А.Калмановская. Становление экспертной позиции школьника в ходе проектной деятельности
Г.5.Яр«л:0с)ьА;0.С)рганизационно-педагогическое сопровождение проектной деятельности старшеклассников
В.НДенисова. «Целостная жизнедеятельность» в начальной школе З.Н.Касаткина. Модель «целостной жизнедеятельности» в средней школе
Л.Б.Печатникова, Е.М.Соколова. Проявления уклада школы в образовательных путешествиях
Н.В.Антохина. Самое драматическое время года Ю.В.Грицай. Летние лагеря в «Школе самоопределения» ГА.Бирюкова. Привлечение учащихся к разработке способов оценивания
М.В.Старостенкова Организация «Летней школы» З.Н.Касаткина Учительские команды — условие реализации уклада школы
2. Решение проблем здровьесбережения: опыт организации образа жизни в Центре образования №1423 Москвы
А.С.Баталов. Социальный лифтинг учащихся на основе здоровьесберегаюших технологий и уклада многопрофильного образовательного учреждения
М.В.Баталова. Из опыта реализации программы «Здоровье» в дошкольном отделении Центра образования И.С.Козлова. Организация здоровьесберегающей деятельности учителя-логопеда в дошкольном отделении Центра образования Н.Н.Кузьминова. Реализация здоровьесберегающей деятельности в образовательном процессе
М.Г.Фоменко. Здоровье и здоровый образ жизни участников образовательного процесса: состояние проблемы и пути решения
3. Уклад школы глазами учителей и выпускников (опыт школы № 324)
Е.Б.Зотова. Проектирование общешкольных традиций как одно из направлений творческого развития коллектива (на примере общешкольного проекта «Рождественские чтения»)
Мария Меркулова. Десятые Рождественские чтения в школе №324
О.В. Коммиссарова «Если звёзды зажигают...»
Дарья Манина. Воспоминания о школе
Наталья Никитина. Вечер при свечах...
4. "Материнская школа" и её уклад
Э.С. Акопова. Становление уклада «Материнской школы» . Приложение. Летопись



Книга «Школьный уклад. Новые ценности образования № 5 (35) 2007» Крылова Н.Б. и др.

Нажмите на фотографию чтобы ее увеличить:


Книги в разделах:
  


© 2003-2018 "ВСЕ КНИГИ РОССИИ". Все права защищены.